Structurat astfel încât să ofere libertatea profesorului în abordarea conținuturilor – prin existența structurii de tipul „Apprendre. Exercer/Mettre en practique”, păstrând un echilibru just  între ceea ce se cere, conform programelor școlare în vigoare, și ceea ce este necesar elevului pentru a-și însuși noțiunile vizate, acest instrument constitue un sprijin real atât la clasă, cât și studiului individual.